A musicalização infantil e a inclusão social

Gabriela Oliveira M. Nascimento, Melissa Miyuki Nishiyama, Ailen Rose Balog de Lima

Resumo


Como estudante integrante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), que é financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), tenho como objetivo no presente artigo destacar o uso da musicalização infantil como instrumento de inclusão social, levando em consideração os atributos e seus efeitos, bem como os benefícios psicomotores e sociais que podem ser percebidos nos alunos portadores de necessidades especiais expostos ao uso pedagógico da música. A música será analisada como ferramenta de um modelo educacional voltado para a integração dos portadores de NEEs.

Palavras-chave


Inclusão, Necessidades Educacionais Especiais, Musicalização.

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