Democratização do ensino de música nas escolas: o professor e as implicações do ensino

Antonio Pereira do Santos Junior, Isaine Barbosa, Ailen Rose Balog de Lima

Resumo


Durante os anos iniciais da graduação em Música – Licenciatura, desenvolvemos estudos teóricos e Estágio Supervisionado em Escolas da rede pública e Estadual. O momento que vivenciamos nestes espaços se torna especial em função de acompanharmos o processo de implantação da música na rede, conforme a Lei 11.769. Situação que provoca o professor licenciado em música a reconhecer desafios para o exercício de sua prática docente, quanto ao que espera ensinar, e o que se espera aprender. O presente trabalho reflete sobre o papel da música como um conhecimento a ser construído, e sua aplicação nas escolas, quanto a concepção de música que norteiam as práticas pedagógicas, propondo uma ação educativa reflexiva e crítica.

Palavras-chave


Educação Musical; Formação de Professores;

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